Los presentes son pequeños apuntes que no pretenden generalizar el quehacer docente y son resultado de la relación entre la propia experiencia y algunas fuentes de información consultadas.
Encontramos como regla general - incluyendo en nuestras bases educativas el aprendizaje significativo, colaborativo y de pensamiento crítico - que el docente se constituye como una Guía para formar pensamiento crítico frente a la sociedad de la información. Veámoslo a la luz de este comentario:
"No basta la información: se requiere un sistema de valores y un orden de criterios para que ese ilustre depósito de memoria universal sea algo más que una sentina de desperdicio". William Ospina.
Los autores de la diversidad de textos que he leído acerca del rol docente coinciden en que aún tenemos deudas frente a esto: lograr que nuestros estudiantes aprendan a forjarse un sentido de lo crítico y analítico para acceder a la gran cantidad de información que se produce a diario. Más claro lo tenemos en Gonzáles Mariño, pg 3. Dar clic.
Para explorar algunas estrategias los invito a visitar los siguientes enlaces:
Facilitador del aprendizaje colaborativo, se logra al comprender que la educación se construye entre todos y por ende se hace necesario de un docente que esté dispuesto a generar actividades en las que sus estudiantes construyan en equipo, compartan dudas y saberes previos para lograr transformar la información en conocimiento. Además de permitir que el estudiante se convierta en un ser activo frente a su aprendizaje, lo cual está intimamente ligado al rol de ser un guía y no el poseedor absoluto y conductista del conocimiento. Si observas una actividad propuesta en el siguiente apartado, podrás obtener un ejemplo.
Apoyo en manejo de las herramientas digitales y plataformas virtuales, es un rol que involucra en el doncente actividades de renovación de conocimientos relacionados con uso y aplicación de las TIC, rol que asegura el manejo adecuado de las plataformas utilizadas y el mayor aprovechamiento de las herramientas de aplicación que estas ofrecen. Un ejemplo de uso de plataformas en la eduación virtual y semipresencial lo pueden ver consultando los siguientes links. Se dejan como pequeños ejemplos de construcción de significados con los estudiantes y de manejo de diversidad de plataformas que cambian en ciertos aspectos de acuerdo a la usada por la institución responsable:
-Ejemplo de uso de plataforma educación a distancia Clic
- Ejemplo de uso de una plataforma para formación virtual Clic
Actualizar conocimientos tan constantemente como aparecen en la sociedad de la información. No es un secreto la necesidad que poseemos de mantenernos informados tanto como para ejercer los roles antes mecionados, como para estar dispuestos y seguros frente a interrogantes que puedan surgir en los estudiantes. Un docente preparado académicamente asegura búsquedas de calidad y es un gran facilitador de material útil y de fuentes primarias.
Un video para sintetizar:
Comencemos el diálogo:
Entendemos que asumir nuevos roles en la educación virtual o a distancia implica un cambio importante y de fondo en la manera en como los docentes venimos administrando la información, y que en muchas ocasiones atañe a modelos tradicionalistas en donde se privilegian acciones memorísticas y de imitación de eso que "sabe" el docente, sin dar pie a la participación activa del estudiante. Es así como hablamos de transformación en los roles docente y alumno, sin que esto signifique que la figura del profesor vaya a desaparacer pues el "alumno requiere una experta y un medio ambiente estimulante que sólo el docente y la escuela pueden ofrecer" (González, 2008).
Así las cosas, ser docente virtual o a distancia, es una labor que no debe alejarnos de la esencia de la educación y mucho menos que da por hecho el adecuado uso de las herramientas digitales, más bien nos invita a capacitarnos constantemente y a idear estrategias innovadoras y generadoras de pensamiento crítico.
Al respecto profesores y estudiantes: Qué opinión les merece el asumir nuevos roles? Los docentes en la educación virtual y a distancia sí reflejan las características mencionadas? Porqué? Qué añadirían al presente texto?
Pueden dejar sus aportes en el área de comentarios, recuerden que su huella es vital en este viaje.
Para reflexionar, amar, conocer o compartir, otros materiales:
- Acerca de la educación en el siglo XXI
Acerca de la eduación como preocupación ideológica:
Folosofía para niños, la educación desde la pregunta por la pregunta o del descubrimiento:
Textos escritos que dan origen a las palabras anteriores y de utilidad para profundizar:
Los tutores en la educación a distancia
El rol del tutor en los entornos virtuales de aprendizaje
Estándares de competencia en TIC para docentes
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